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| 文語名師院·思維導圖與大語文教師培訓·沈 |
| 思維導圖與大語文教師培訓心得 今天是我從教以來第一次正面接觸思維導圖的構(gòu)建，我發(fā)現(xiàn)這確 |
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| 文語名師院·思維導圖與大語文教師培訓·沈 |
| 思維導圖與大語文教師培訓感言 非常有幸參加這次思維導圖培訓活動，這讓我對作文講解有了 |
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| 文語名師院·思維導圖與大語文教師培訓·沈 |
| 學習思維導圖與大語文培訓心得 通過此次培訓，我受益匪淺： 深刻認識到思維導圖是一種 |
疫后重啟，朗程金筆作文總部在階段性市場調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，雖然家長們對待培訓的態(tài)度更加審慎，但整體對作文閱讀培訓的市場需求呈現(xiàn)了激增的態(tài)勢。而與此同時，多地作文加盟校反饋，受疫情影響，師資短缺成為當下需要解決的首要難題。
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校長反饋
為此，總部快速部署了針對性的全國作文教師培養(yǎng)計劃，師訓首站落地山西太原。
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總第20&608期作文教師培訓
6月10日，2020首期線下思維導圖作文與閱讀師訓圓滿落幕。本著對參訓老師負責，對培訓效果負責的態(tài)度，師訓采取了限額報名制。
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參訓教師有序報道
在為期2天的師訓過程中，講師重點對思維導圖的畫法、實際課堂的授課技巧、與作文與閱讀相結(jié)合的授課方法、作為爆款課程的招生續(xù)班作用、運營邏輯等重難點進行了細致的講解與演示，并指導參訓老師們進行了實操演練，確保學得會，講得好、用得順。
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搭建作文閱讀教學理論架構(gòu)
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思維導圖畫法、用法講解
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思維導圖運營邏輯梳理
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學員作品展示
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學員培訓反饋
師訓現(xiàn)場交流過程中，也有多名校區(qū)負責人表示，現(xiàn)階段，學校確實面臨了不小的師資缺口，尤其是優(yōu)質(zhì)教師或是能夠快速上崗的教師。還有負責人表示，校區(qū)目前已將儲備了一批年輕教師，正在等待參加總部各類培訓。
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課后交流
自6月起，精華版師訓、基礎版師訓、閱讀師訓等多種不同類型不同時長的師訓將接踵而至，請校長們及時關(guān)注師訓時間及地點，及時報名，安排教師規(guī)范有序參訓。尤其還未開課的學校，請務必做好復課前的師資準備。
