相信校長在辦學(xué)的管理過程中，都會遇到一些或大或小的難題，它阻撓著學(xué)校的發(fā)展，令人如鯁在喉。今天我們一起來整合一下，在辦學(xué)中，具體會遇到困惑都有哪些？我們又該如何走出困惑，重獲新生？
從學(xué)校整體規(guī)劃角度出發(fā)，我們會發(fā)現(xiàn)：
年初定的宏偉計劃，到年終總是“泡湯”了；
學(xué)校全年完美的戰(zhàn)略，總是執(zhí)行不到位；
老板累得要命，員工卻無事可做；
員工每天忙個不停，卻提供不了學(xué)校想要的結(jié)果；
全年的收入賬很多，到年底總發(fā)現(xiàn)自己的口袋沒錢。
從學(xué)校招生續(xù)班立場出發(fā)，我們會發(fā)現(xiàn)：
學(xué)校采取了很多同行業(yè)的招生手段，但效果總是比別人差；
新生進不來，老生留不住，流失率過高；
招生人員不成熟，甚至到勞動市場招不到合適的人選 ；
招生提成薪金不適合，要么過高，自己沒利潤，過低，招不到人；
老生學(xué)完一期后,對所學(xué)課程沒興趣,導(dǎo)致流失量大。
從教學(xué)上出發(fā)，我們會發(fā)現(xiàn)：
教學(xué)質(zhì)量難以控制；
成績差的學(xué)生難以提高成績；
成績好的學(xué)生招不進來，甚至留不��；
優(yōu)秀的教學(xué)人員難以尋找，找到后掌控不��；
備、教、批、改、輔的檢查不能落實到位；
與教學(xué)相關(guān)的各種表格填寫的檢查工作不能堅持；
教學(xué)體系難以成為一體化；
難以打造一名合格教師。
從團隊管理上，我們會發(fā)現(xiàn)：
員工思想不穩(wěn)定，雖然屢次加薪，但還是不能穩(wěn)住軍心；
員工流動量大，甚至很多違約合同，學(xué)校無策；
員工帶走自己的學(xué)生成為自己的競爭對手；
不知道怎樣給員工一個舞臺施展空間；
缺乏好的人力資源理念、人力管理制度。
如何走出困惑，重獲新生？
2019統(tǒng)編時代下語文培訓(xùn)行業(yè)校長高峰論壇暨朗程教育第17屆年會將就以上問題做細致的探討，為全國合作校理清思路，指明出路！
