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| 拓展語文教學外延，擴大機構(gòu)招生人群，大語 |
| 從今年各地中高考語文試題來看文言文、古詩詞、名著閱讀、作文的考察廣度與深度都在加深整個社會 |
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| 告別野蠻生長，扎實教學教研，朗程進階師訓 |
| 校外教育監(jiān)管司的成立，意味著教培行業(yè)的發(fā)展，從此告別“野蠻生長”的時代，正式進入與公辦教育 |
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| 厲害了！10省50家機構(gòu)10多個作文品牌 |
| 2020年，教培行業(yè)的風暴來自疫情，2021，行業(yè)的風暴來自政策管理。但政策的落地預示著行 |
2020年，教培行業(yè)的風暴來自疫情，2021，行業(yè)的風暴來自政策管理。但政策的落地預示著行業(yè)的愈加規(guī)范�，F(xiàn)在以及未來，教培機構(gòu)的競爭歸根結(jié)底在于教學質(zhì)量與師資力量的比拼，專業(yè)的師訓體系支撐必不可少！
4月29日，文語名師院“作文教師進階培訓”華中大區(qū)站在鄭州圓滿落下帷幕。文語名師院師訓團隊與來自全國10多個省，40多個縣區(qū)，50多家機構(gòu)，10余個知名作文品牌的一線作文教師，共同完成了一場干貨滿滿的3天集訓。
▲朗程金筆作文
中小學全語文教育匠心品牌
文語進階師訓是以理論為支撐，以實操為主體的技能提升培訓。找素材、會觀察、有中心、寫具體，4大重點課堂思路設計，解決學生沒素材、寫不長、空話多、易跑題等教學難點；聽、評、備、講，4大教學必備技能實操演練，提升教師教學技能，真正實現(xiàn)以教促招；OMO多維教學服務攻略、課堂調(diào)控技巧匯編、學生習作有效批改原則、細作修改高效法則，4大教學滿意度錦囊，幫助機構(gòu)實現(xiàn)口碑招生。
“老師的能量高低是一堂課能否成功的重要前提。通過今天上午的試講，我發(fā)現(xiàn)，同樣的課程、同樣的設計，老師們的課堂效果卻是不一樣的。能量高、精神飽滿的老師一開口就吸引了我們的注意力，而能量低的老師很難帶動學生，即使準備得再充分，學生不喜歡聽就事倍功半，所以以后每堂課都要拿出最飽滿的狀態(tài)�！鄙綎|德州德晨教育邵老師感慨道。
更多參訓教師反饋，師訓在強化實用教學技能的同時，還能針對性解決自己在作文教學過程中遇到的的教學誤區(qū)、教學困惑、教學瓶頸等，查漏補缺，回校落地，必然能讓教學質(zhì)量更上一層樓。
培訓是手段，落地才是最終的目的。期待老師們的精彩課堂！
